El desarrollo de estos proyectos le permite
al participante y al profesor-asesor convivir continuamente en la actividad
investigativa, como un proceso sistémico de aprendizaje continuo hacia la
participación y la colaboración activa de los miembros de la comunidad, en
conjunción de los saberes populares y expertos relacionados con el contexto de
estudio. De este modo, se podrá también crear un banco de problemas u
oportunidades de cuya solución informática se desarrolle a través de un PST,
permitiendo entonces la formación de un profesional con altísima disposición de
asumir retos en pro de la construcción de respuestas informáticas
contextualizadas.
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